寓教于乐,让音乐课真正地“趣”起来

小学生尤其是低年级的学生多处于形象思维阶段,音乐理论知识教学如果机械地传授会使小学音乐课堂变的枯燥无味,所以设计一堂音乐课,我们应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵,发挥音乐作品本身的艺术魅力,充分运用孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观教学,激发和培养孩子们对音乐的兴趣,开发音乐的感知力、想象力、创造力,体验音乐的美感。让学生没有时间＂闲＂下来,尽情的畅游在音乐的海洋中。