核心素养之价值取向与意蕴被引量：13

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摘要 2014年3月,我国教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出了＂核心素养＂这一概念。一时间,＂核心素养＂被反复提及,成为教育领域的热门词汇,甚至引起概念上的泛化。有些教师认为,以前提的课程三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观,与现今的核心素养只是提法发生了改变,对于课堂教学而言,没有实质性的影响。基于此,本文围绕什么是核心素养,核心素养的价值取向,核心素养的意蕴三个方面展开论述,旨在帮助教师理解什么是核心素养,

作者刘华贵

机构地区武汉经济技术开发区(汉南区)教科规划办

出处《湖北教育》 2016年第4期21-22,共2页

关键词价值取向立德树人课堂教学态度价值观中国学生热门词汇三维目标教学观升华过程学习方法

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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