小调查类综合与实践案例研究

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摘要小调查类综合与实践活动中,明确调查问题、确定调查对象（或项目）、制订调查方案、开展数据收集、分析比较数据、得出研究结论是活动重点。湖北的数学老师在学生学习并掌握了测量的初步知识、会正确使用测量工具对身边物体进行测量、会正确读写三位数的基础上,围绕学生服装尺码大小的问题,开发了《童装尺码》综合与实践活动。这项活动的数学教育价值在于,

作者刘莉

机构地区湖北省教科院小学教育部质量监测中心

出处《湖北教育》 2016年第4期27-28,共2页

关键词数学老师初步知识活动重点比较数据数据收集调查对象案例研究吊牌告诉我数学信息

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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