培养符号意识提升思维活力

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摘要日常数学教学中应重视学生运用符号表示数、数量关系和变化规律等训练,逐步培养学生使用符号进行运算、数学表达、推理和数学思考的能力,从而提升学生的思维活力,让数学学习成为学生生命旅程中的幸福体验。一、经历——领略符号的优势培养学生的符号意识不是一蹴而就的事情,而是一个漫长的渗透和影响过程。因此,通过真实的感知学习过程,

作者祁顺成

机构地区江苏省扬州市宝应县射阳湖小学

出处《湖北教育》 2016年第4期47-48,共2页

关键词数学教学数学思考学习过程生命旅程符号表示共性化数量关系影响过程乘法分配律思维创新

分类号 G633.603 [文化科学—教育学]

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