在主体“忆、理、升”的活动中促进知识的系统化——浅谈数学“总复习”的教学

学期《总复习》是数学学习活动重要的形式。总复习并不是只是让学生将已学的知识进行“旧饭重炒”，而应当是要学生经历对已学知识的回顾与有效整理，沟通知识间的联系，深化对知识的理解，促进对知识的系统化，获得数学活动经验，实现“人人都得到发展”。学期《总复习》与单元的《整理和复习》是有差异的。相同的都是进行回顾旧知、梳理系统、加深理解、促进建构。而不同的是在复习的内容上，单元的《整理和复习》一般来说是针对单元内知识的回顾、整理活动。而学期《总复习》是要对学生本学期所学的知识乃至于与本学期之前所认识的有关联的知识进行梳理勾联，以促进学生对所学知识的系统化。下面谈在“总复习”的活动中，如何注重在回忆整理中促进知识的系统化、提升数学素养与质疑问难，实现“人人都得到不同发展”。