如何让学生在文言文课堂上“醒”来

一直以来,高中文言文教学都是教师们头疼的事,初中对语法的忽略,造成学生根本无法理解各种语法现象,甚至连最基本的词性都无法确定。在这种情况下,学习高中语法知识繁多、篇幅又较长的文言文,大多数学生就有了畏难心理。在课堂上,教师不细致分析,学生不理解文言知识;一味地细致分析,学生又感到乏味枯燥,昏昏欲睡,课堂收效甚微。