巧妙“精”规划,自主“玩”数学——浅议小学低年级数学活动化教学策略

活动化教学是一种实现师生间互惠共赢的有效学习方式。本文结合教学实例,从培养学生求异思维、引导学生合作探究、提供自主探索的机会三方面探讨了在小学低年级中开展数学活动化教学的有效策略,以期能寓教学于活动之中,实现课程目标的最大化。