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趣、疑、活、动自主识字的四要素

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摘要怎样在趣味识字中拓宽学生的学习空间,培养自主意识呢？

作者金丽英

机构地区江苏省常熟市青少年培训中心

出处《课外语文（下）》 2016年第1期40-40,共1页

关键词培养兴趣识字教学

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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课外语文（下）

2016年第1期

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