我校模块式教学的做法和成效
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1刘红.高职教育中实施分层次教学的实践[J].高等技术教育研究,2004(3):56-58. 被引量：2
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2杨丽萍.高职“工学结合”人才培养模式的探索与实践——以中山职业技术学院为例[J].新课程（下）,2011,0(3):16-16.
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3赵连平,赵远征,王福建.关于教育系统农民培训情况的调研报告[J].中国成人教育,2011(13):98-101. 被引量：3
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4王保顺,王淑锋.我校开展校企合作的探索与实践[J].中国职业技术教育,2011,27(34):103-106. 被引量：1
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5陈忠仁,王桂莲,李占琪,何业军.基于校企合作的课程改革研究与实践——以“供配电技术”课程为例[J].中国电力教育（下）,2011(8):192-193. 被引量：3
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6陈玲.巧用现代信息技术 打造创新教学环境[J].现代交际,2013(6):207-207.
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7刘任庆,刘平原.构建中高职有效衔接的现代职教体系的实践与探索——以株洲职业技术学院和株洲第一职业技术学校为例[J].科技信息,2012(30):68-68. 被引量：2
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8任聪敏.现代学徒制对企业高技能人才培养的启示——基于浙江省“双元制”改革试点的分析[J].职教论坛,2013,29(16):27-29. 被引量：10
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9刘志庆,程冬芳,程苗.屯溪区农广校实施阳光工程的做法和成效[J].安徽农学通报,2006,12(8):164-165.
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10黄萍.四川高职教育校企合作机制与实践调查研究[J].四川省干部函授学院学报,2015(3):75-80. 被引量：1
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