摘要
推行义务教育均衡发展,瓶颈在师资配置。发展中国家农村偏僻地区学校教师资源配置上积累了不少典型的经验:比如提供优惠条件鼓励教师到农村偏远地区学校任教,培养本地化教师以降低农村偏远学校教师流失率,配备一定比例的女教师以提高偏僻地区学校女童入学率,采取多种有效措施加强对农村偏僻地区学校教师培训,等等。这些基本经验对我国农村偏僻地区学校教师资源配置有很好的启示作用。
As the bottleneck for the balanced development of compulsory education is the teaching resources,favorable conditions are provided to encourage teachers to go to rural schools in remote areas.Localization education is done to reduce the turn-over of the school teachers.Besides,female teachers are employed to improve the school enrollment of the girls.
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2016年第2期76-80,共5页
Journal of Hebei Normal University(Educational Science)
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目"信息化促进义务教育优质均衡发展作用机理与实施路径研究"(15YJA880017)
国家自然科学基金管理学部重点项目"基础教育公平实现机制与服务均等化研究"(71433004)
华中师范大学中央高校基本科研费重大领域研究项目"农村义务教育改革与发展问题研究"(CCNU14Z02007)
关键词
发展中国家
偏僻地区
农村教师
教师资源配置
developing country
remote area
rural teacher
allocation of teaching resource
