游戏让一年级语文教学更有效

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摘要对一年级学生而言,游戏是激发他们学习兴趣的有效手段。笔者在一年级语文教学中采用＂拼音、识字、自主阅读＂循序渐进的游戏教学方法,取得了较好的教学效果,在此撰文以供同仁参考。一、拼音教学游戏化汉语拼音课的教学内容缺乏一定的语言文字教学情境,课堂上学习的主要是一些抽象的符号,诸如＂a、o、e＂等等。在拼音教学中,教师通常采用情境图引出拼音字母,让情境图联系生活中的事物,例如＂a＂像阿姨梳的头发,＂o＂像公鸡打鸣时喔喔叫的嘴型,

作者何明

机构地区广西壮族自治区柳江县壮语文学校附属小学

出处《语文天地（小教版）》 2016年第4期34-34,共1页

关键词游戏教学教学情境语言文字自主阅读教学效果小学语文课堂生活用语课堂气氛讨论交流独特体验

分类号 TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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