小班化阅读教学与语文品质的塑造被引量：1

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摘要小班化背景下的语文阅读教学,教师在教学设计时,要始终遵循＂学为中心、基于语用＂的原则。具体来说,要凸显学生的主体地位,尊重学生个体差异,培养学生的语用意识,为学生的长远发展奠基。一、落实阅读目标,凸显学生学习主体小班学生人数比较少,教师在施教时,能够和学生进行多元互动。教师要转变教学观念,摆脱传统教学意识的束缚,深入研读教材文本,准确把握学情,

作者任橹燕

机构地区浙江省宁波市鄞州区首南第一小学

出处《语文天地（小教版）》 2016年第4期73-73,共1页

关键词阅读教学语用意识小班化教学多元互动教材文本学习主体阅读目标教学意识阅读问题阅读文本

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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