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历史思辨能力培养策略谈 被引量:2

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摘要 思辨能力,就是由"思"和"辨"两方面形成的能力。何为"思"?就是想问题、看问题的思维方式和方法;所谓"辨",就是辩证、辨别、辨认事物的过程和结果。先"思"而后"辨","思"中有"辨","辨"中有"思",思辨合一。历史思辨能力是指用辩证的方法去认识历史问题,
作者 周云华
出处 《历史教学问题》 CSSCI 2016年第2期127-128,60,共3页 History Research And Teaching
  • 相关文献

参考文献5

  • 1吴楠:《浅析高中历史教学中培养学生思辨能力的重要性》,《山东青年》2014年第5期.
  • 2郑流爱.高中历史学科研究性学习的本质探析[J].中小学教材教学(中学文科),2004(12):30-34. 被引量:2
  • 3[法]马克·布洛.赫张和声著,程郁译:《历史学家的技艺》,上海社会科学院出版社,1992年版,第38页.
  • 4张贵勇:《读史的妙处在于学会思辨——台湾大学历史学者吕世浩谈历史阅读与学习》,《中国教育报》2015年7月18日.
  • 5陈新民.英国历史教学中的史料教学[J].学科教育,2001(8):46-48. 被引量:21

二级参考文献2

共引文献21

同被引文献4

二级引证文献4

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