摘要
利用鱼骨图分析技术让学生掌握腔盘模具母线轮廓度的测量,即按照接受任务、制订测量方案、测量工件、分析测量数据、总结与拓展五环节实施。教师主要通过设置问题方式来引导学生学习,评价学习结果。学生完成了学习任务,学习了相应的知识和技能,提高了职业素养,达到了举一反三的学习效果。经过此模式训练后,学生的综合职业能力得到良好提升。
出处
《教育教学论坛》
2016年第19期71-73,共3页
Education And Teaching Forum
基金
北京市教委2014-2015年"北京市教师素质提高工程优秀青年骨干教师培养项目"(骨干-163-赵彦)