摘要
本文通过3119份(来自独立网络终端2398份)匿名问卷和某高校某年级连续四个学期生评师数据进行深入分析,了解学生对生评师工作的看法,对教师教学最关注和最讨厌的因素,并重点研究影响评教过程的因素,对已有生评师数据进行统计分析,研究影响生评师结果的因素,匿名评价、实名评价对评价结果的影响,提出有效对策,确保评教实效,达到以评促教的目的。
出处
《教育教学论坛》
2016年第20期110-111,共2页
Education And Teaching Forum
基金
2014年浙江省教育技术研究规划课题(JB093)
2015年高校国内访问学者专业发展项目(FX2015144)