中美高校教学大纲的比较研究——以国内《市场营销学》精品课程与美国加州富乐敦州立大学《市场营销学》为例

通过内容分析方法,对比分析了国内46个省级和国家级精品课程与美国加州富乐敦州立大学《市场营销学》课程教学大纲,发现(1)国内教学大纲的构成要素非常不统一;(2)与美国教学大纲在构成要素与要素内容两个方面皆存在明显差异;(3)美国教学大纲内容表述鲜明地体现教学大纲的"契约"精神,而国内教学大纲则更倾向于教师本位。最后,从转变教学大纲编写理念、要素的完整性和内容表述三个方面提出了具体建议。