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图示在英语听力教学中的应用模式
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摘要
图示应用于留守儿童英语听力教学中,利用好听前以图促导、听中以图促写、听后以图促说的教学三部曲,可以提高学生在听力技能中的综合语言运用能力。
作者
夏婷
机构地区
安徽师范大学外国语学院
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2016年第2期36-38,共3页
Educational Practice and Research
关键词
英语
图示教学
留守儿童
听力学习
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(中学版)(B)
2016年 第2期
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