“几何图形”教学设计

下载PDF

导出

摘要几何图形是初中几何教学的第一节课，承载着介绍几何研究的目标，几何研究的方法和功能．同时，还要利用几何模型发展学生的几何直观，几何语言，激发学生学习的几何兴趣．通过三个数学活动，引导学生体验几何图形组成要素的抽象方法，并能用要素间的关系刻画简单几何图形的特征，用逐步完善的数学语言有层次地表达，进而提升学生的数学素养，为初中几何学习开好头．

作者胡松

机构地区江苏省南京市第二十九中学初中部

出处《中国数学教育（初中版）》 2016年第4期12-15,共4页

关键词几何图形几何语言数学实验数学素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郑志明,付国屏.运用弱抽象方法进行解析几何教学的尝试[J].数学通讯（教师阅读）,2003,17(11):3-4.
2张欣星,周海兵.新课程下数学建模教学探究[J].高等函授学报（自然科学版）,2006,19(2):55-58. 被引量：5
3董凤.巧用教具学好立体几何[J].吉林教育（综合）,2015,0(5):85-85. 被引量：1
4伍强华.求曲线方程的几种常见方法[J].高中生学习（高二文科）,2011(3):20-23.
5张跃方.以数解形数形结合[J].中学生数理化（高考理化）,2013(3):19-19.
6陈增武,童其林.先求“隐性”轨迹是解决某些问题的通道[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2010(7):4-7.
7李玉荣.“如图”与“无图”的困惑[J].中小学数学（初中版）,2012(3):19-19.
8陈德前.和你谈谈命题与定理[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2012(1):41-42.
9虞金龙.数形结合巧求最值[J].数理化学习（高中版）,2002(13):6-8.
10董海涛.平面解析几何研究的是几何问题[J].中小学数学（高中版）,2016,0(4):54-56. 被引量：1

中国数学教育（初中版）

2016年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“几何图形”教学设计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史