新课程背景下数学课堂教学的思考

新课程背景下的数学教学不应该仅仅是传授知识的过程,更应该是培养思想、形成理念的过程。教师的教不能仅仅停留在教会学生一道题、一种方法、一个定义这样最基本的层面,而是要让学生学会如何独立的从所给的条件中发现自己所要学的知识,学会如何构建解决问题的知识框架,学会如何应用数学知识完整而准确的解决问题,这才是新课程数学教学中教师的教与学生的学所追求的境界。