多元设定,提升自主阅读能力——高中语文阅读教学优化策略

自主阅读符合新课改精神,也是现代阅读教学的标志性意识。教师进行多元设定,从阅读目标、阅读教法、阅读学法等不同角度切入,激发学生自主阅读内驱力,帮助学生主动思维和情感体验,形成个性思考和启迪,享受审美乐趣。