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实施“自我管理” 创建特色班级——对初中班级管理的思考与实践探索
被引量:
4
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摘要
作为初中学生已经有了一定的自我管理的能力,班主任要善于培养和调动学生自己的主观能动性,激发其"自我管理"的意识,通过"导管—齐管—自管"三个阶段,让学生真正成为班级管理的主人。
作者
赵东明
机构地区
江苏省南京市长城中学
出处
《华夏教师》
2016年第1期84-84,共1页
关键词
自我管理
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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