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引生活体验之源轻叩习作“三重门”

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摘要在语文的习作教学中,如果教师能引导学生从生活体验中积累写作素材,引入"观察体验""实践体验""情境体验",把文本、生活和习作融为一体,定能破解小学生习作中"题材单一""内容空洞""语言贫乏"这常见的三大弊端。

作者曾红英

机构地区福建省武平县教师进修学校附属小学

出处《华夏教师》 2016年第2期38-39,共2页

关键词习作生活体验

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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