小学低年级数学课堂教学的评价策略

随着社会的发展,对于小学低年级数学课堂教学要求越来越高,教师在课堂上要充分根据学生个体化的差异进行因材施教,并且采取积极的措施进行教学模式的更新,创造性地进行小学低段数学课堂教学评价的发展。本文针对现阶段小学低段数学课堂教学的评价存在的问题,指出其应把握的原则,根据原则,提出小学低段数学课堂教学的评价策略。