“动态”与“情思”共舞课堂

近年来,我们学校品德科组在开展《小学品德"情思交融"课堂模式研究》和《小学"情思交融"课堂动态生成教学策略研究》的课题研究,在研究过程中,我们紧扣《课程标准》的要求,营造开放式氛围,注重课堂教学过程的动态生成,放手让学生参与实践,启迪其思维发展,实现品德课堂教学的"情思交融",以提高品德课的针对性,实效性。