创设游戏情境,发展智障儿童的基本运动能力

智障儿童的智力水平比常人低,同时伴有适应功能障碍。我认为,在课堂教学中可以根据智障儿童的心理特点和生理表现,结合教材内容,设计各种游戏,创设教学情境,从而更好地发展他们的基本运动能力。