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小组合作交流的操作策略探究
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摘要
"教师主导,学生主体"的课堂教学格局能够最大限度地激发学生的学习积极性和思维的深刻性,培养学生的合作精神和探究能力。小组合作交流正是实现这一格局的有效手段,为此,本文拟对小组合作交流的操作策略做一探究。
作者
李小春
机构地区
甘肃省灵台县东关小学
出处
《课外语文(下)》
2016年第2期79-79,81,共2页
关键词
小组合作
内容
方法
评价
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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