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小学高年级学生语文笔记行为的评价策略
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摘要
课标明确指出要加强对学生学习策略的指导,为学生的终身学习奠定基础。有效地做好课堂笔记,对学生来讲是一项很重要的学习行为。本文通过对小学高年级学生语文笔记的相关评价策略,借此期盼同行们对于小学生语文课堂上记笔记这一话题的深入思考。
作者
劳秀祥
机构地区
浙江省绍兴市城北小学
出处
《课外语文(下)》
2016年第2期87-87,共1页
关键词
语文笔记
高年级
评价策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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