《三角形内外角性质的应用》教学设计与反思——从一节公开课谈如何构建高效教学

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摘要一.设计背景及教学过程这个学期在结束人教版七年级下册《三角形》单元新课的情况下上了一节公开课《三角形内外角性质的应用》,目的是想让学生通过积极参与操作、领会问题、尝试表达,感知数学,积极探究,进一步熟练掌握三角形内外角性质,并用它们解决实际问题;掌握两个基本模型并能初步建立建模思想.本节课的重难点是在教学过程渗透分类思想、整体思想、方程思想以及化归转化思想等基本的数学思想.

作者周珑

机构地区广州市第二中学数学科

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2016年第3期23-25,共3页

关键词高效教学教学效果转化思想分类思想化归建模思想设计背景变式人教版几何画板

分类号 O123 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2016年第3期

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