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从“一物多玩”反思幼儿创造能力的培养被引量：1

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摘要近年来,“一物多玩”被幼儿园教师普遍看作是促进幼儿创造能力发展的重要途径。但是,从幼儿园教育实践活动来看,这样的游戏是否真正有利于幼儿的创造能力的发展呢?让我们先来看以下三个场景:

作者王欣

出处《幼儿教育》北大核心 2002年第9期21-21,共1页 Early Childhood Education

关键词幼儿园教育环境创设教育实践活动教学方法创造能力

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育

2002年第9期

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