初中语文教学中学生朗读能力的培养

朗读既是一种教学方法，也是学生语文学习优劣的重要表现。在古代，无论京师的太学，还是乡野的私塾，都十分强调“读”，“读书百遍，其义自现”、“熟读唐诗三百篇，不会写诗也会吟”等，说的都是朗读的重要性，《语文课程标准》也特别强调要加强朗读，要把朗读贯穿于语文各学段的教学目标中。但在新时期多种传媒的出现淡化了学生朗读能力的培养，随着“国学”教育的升温，笔者也认为初中语文教学应加强学生朗读能力的培养。