精心预设 关注生成

苏霍姆林斯基曾说过：“教育的技巧并不存在于能预见到课堂上的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中进行相应的变动。”其实，课堂上的节外生枝正是师生创造火花不断产生的体现，是课堂教学的动态生成。那么，如何优化数学教学，促使教学有效生成呢？下面，笔者就此谈些自己的看法和体会。