“课教评资”四方联动构建Scratch校本课程

Scratch是一款面向少年,能寓教于乐的简易编程工具。本文通过对Scratch的校本课程开发与"课堂教学抓普及,社团活动抓提高"的两种开设方式实践,研究出"模仿与创作"两种教学模式,并提炼出模仿四环节:激趣导入——范例研习——模仿设计——分享交流和创作四步骤:趣味引入——欣赏体验——交流讨论——主体创作——多元评价,形成了学生、教师和课程三结合的多元评价策略,促进了校本资源库建设,推进了学校信息技术学科的建设。