期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
对“启蒙”的不懈追问——《启蒙运动》教学设计及思考
被引量:
5
原文传递
导出
摘要
一、设计思路 《高中历史课程标准》对“启蒙运动”这一历史主题的学习要求是:(必修三)简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展;(选修二)知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容,理解民主思想与专制理论的根本区别,树立支持民主、倡导进步的历史意识。
作者
赵剑峰
机构地区
淮北市实验高级中学
出处
《历史教学(上半月)》
CSSCI
北大核心
2016年第4期35-41,共7页
History Teaching
关键词
启蒙运动
教学设计
思考
追问
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
69
参考文献
5
共引文献
42
同被引文献
29
引证文献
5
二级引证文献
30
参考文献
5
1
赵林.
理性与信仰在西方启蒙运动中的张力[J]
.社会科学战线,2011(9):7-14.
被引量:12
2
汪堂家.
“启蒙”概念及其张力[J]
.学术月刊,2007,39(10):40-47.
被引量:9
3
李秋零.
康德与启蒙运动[J]
.中国人民大学学报,2010,24(6):65-70.
被引量:17
4
秦晖:《现代化的普世性和随机性》,《中华读书报》,2014年11月26日,总第374期.
5
李宏图.
十八世纪法国的启蒙运动[J]
.历史教学问题,2011(2):39-45.
被引量:6
二级参考文献
69
1
王养冲.
十八世纪法国的启蒙运动[J]
.历史研究,1984(2):171-189.
被引量:7
2
布鲁斯·雪莱.《基督教会史》,刘平译,北京:北京大学出版社,2004年,第292页.
3
亨利希·海涅.《论德国宗教和哲学的历史》,北京:商务印书馆,1974年,第146页.
4
李秋零主编.《康德著作全集》第4卷.北京:中国人民大学出版社,2005年,第429、437、439页.
5
李秋零主编,李秋零译.《康德著作全集》第5卷.北京:中国人民大学出版社,2007年1月第1版.169.
6
霍尔巴赫.《自然的体系》下,管士滨译,北京:商务印书馆,1964年,第197-198页.
7
弗里德里希·希尔.《欧洲思想史》.赵复三译.桂林:广西师范大学出版社,2007年.第373.374页.
8
李秋零主编:《康德著作全集》,第3卷,北京,中国人民大学出版社,2004.
9
《康德著作全集》第6卷,李秋零,张荣译,北京:中国人民大学出版社2007年版.
10
施莱尔马赫:《论宗教——对蔑视宗教的有教养者讲话》,邓安庆译,香港:道风书社2009年版,第78页.
共引文献
42
1
尚东涛.
启蒙的技术视域——一种可能的理解[J]
.自然辩证法研究,2009,25(12):33-38.
2
董山民.
启蒙话语平议——从普特南和罗蒂的视角看[J]
.山西师大学报(社会科学版),2010,37(4):20-24.
3
任灵兰.
2011年中国世界史研究述评[J]
.世界历史,2012(3):82-106.
4
李里峰.
概念史研究在中国:回顾与展望[J]
.福建论坛(人文社会科学版),2012(5):92-100.
被引量:42
5
赵林.
近世中国文化启蒙历程之反思[J]
.社会科学战线,2013(5):35-43.
被引量:3
6
陶火生,庄丽静.
康德批判哲学之于生态危机的启蒙意义[J]
.贵州大学学报(社会科学版),2013,31(3):9-12.
7
王健宁.
人民版“启蒙运动”教学札记[J]
.历史教学(上半月),2013(10):20-24.
被引量:1
8
周明.
以“课魂”领航历史教学的几点思考[J]
.历史教学(上半月),2014(3):28-32.
被引量:14
9
熊杰.
从英、法、德启蒙历程看理性与信仰关系变化[J]
.企业导报,2014(7):197-197.
10
徐佳梅.
康德启蒙哲学的尺度和限度——兼谈福柯对“何谓启蒙”的回答[J]
.名作欣赏(评论版)(中旬),2014(8):75-77.
同被引文献
29
1
胡孜.
基于学生主体性发挥的高中历史有效性课堂构建[J]
.新课程学习(中),2009,0(3):53-53.
被引量:13
2
唐云波.
高中历史新课标教科书 岳麓版《历史》必修三第13课 《文艺复兴》教学案例[J]
.中学历史教学参考,2007(9):35-39.
被引量:2
3
赵剑峰.
“清新典雅的皖南古村落”教学实录[J]
.历史教学,2007(10):33-39.
被引量:3
4
解玉荣.
对高中历史课堂教学有效性问题的思考[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2009,22(6):103-104.
被引量:23
5
黄卫军.
《“百家争鸣”和儒家思想的形成》数学设计[J]
.中学历史教学参考,2011(3):50-56.
被引量:1
6
韩江英.
点亮课堂 成就高效——谈如何提高历史课堂教学的有效性[J]
.文理导航,2011(34):71-71.
被引量:5
7
鲁东海,刘倩.
将故事“化”入历史教学中——以《伟大的历史性转折》教学为例[J]
.历史教学(上半月),2013(10):16-19.
被引量:6
8
王生.
《伟大的抗日战争》教学设计及说明[J]
.历史教学(上半月),2014(3):44-49.
被引量:5
9
杨枫.
教学设计必须以教学的主题立意为核心——以人教版必修一“美国联邦政府的建立”一课为例[J]
.历史教学(上半月),2014(3):50-54.
被引量:3
10
郝绪兵.
高中历史高效课堂的思考与教学实践——以人教版《明清君主专制的加强》为例[J]
.兰州教育学院学报,2014,30(4):158-160.
被引量:10
引证文献
5
1
李艳.
高中历史高效课堂的有效构建[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2016,36(9):59-61.
被引量:29
2
唐朋.
历史教学设计的创新方法与路径——基于案例研究的思考[J]
.中学历史教学参考,2017,0(6):35-39.
3
宋敏.
试论高中历史课堂创新教学[J]
.长江丛刊,2017,0(3):215-215.
被引量:1
4
章光伟,朱晓楠,金梁芳.
基于教学逻辑推进深度学习[J]
.中学历史教学参考,2020(17):65-68.
5
钱文华,吕栋山.
挖掘课本资源 构建思维课堂——以人教版必修3“启蒙运动”为例[J]
.中学历史教学参考,2018,0(5X):66-68.
二级引证文献
30
1
辜承林.
浅析如何高效的开展高中历史课堂教学[J]
.南北桥,2018,0(9):20-20.
2
王伟.
浅议开展高中历史高效课堂教学[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2017(7):12-12.
被引量:1
3
林颖.
基于学生主体性构建高中历史有效课堂的分析[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2017(14):7-7.
4
张静.
论历史教学中学生历史核心素养的培养[J]
.成才之路,2017,0(27):38-38.
被引量:8
5
周英杰.
问题教学法在高中历史教学中的应用策略[J]
.广西教育,2017,0(26):115-116.
6
李彬.
架设新桥梁 开辟新通道 搭建新平台——略论高中历史课堂创新教学[J]
.考试周刊,2017,0(103):149-149.
7
纪智万.
新形势下构建高中历史高效课堂的策略性初探[J]
.考试周刊,2018,0(26):149-149.
被引量:2
8
王玉玲.
高中历史高效课堂的有效构建[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2018(5):87-87.
9
王静.
高效英语课堂的构建策略[J]
.新课程,2018,0(24):175-175.
被引量:1
10
张春银.
创设有效历史问题促进学生深度学习研究[J]
.成才之路,2018(32):95-95.
被引量:2
1
李国安.
资产阶级自由及其限制[J]
.西南师范大学学报(哲学社会科学版),1987,19(S1):20-23.
2
陈卫祥.
初中历史主题教学情境创设五策略[J]
.中学教学参考,2016(22):105-106.
3
“历史学习百科”教你学习历史[J]
.初中生学习(低),2006,0(9):26-26.
4
杨婷.
例谈历史主题活动课对高中生历史学习的作用[J]
.才智,2015,0(19):194-195.
被引量:3
5
黄怀可.
高中历史对话式教学的课型设计[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2004(2):122-123.
被引量:2
6
斯宾诺莎.
Books[J]
.阅读与作文(英语初中版),2006(10):1-1.
7
赵宝云.
试论毛泽东同志对马克思主义自由和必然理论的发展[J]
.青海师范大学学报(哲学社会科学版),1986,8(2):9-15.
8
思路花语[J]
.课外阅读,2003,0(5):64-64.
9
好书伴[J]
.天天爱学习(六年级),2010(2).
10
江夏燕.
浅谈情景教学与情感教学在高中历史课堂有效结合[J]
.试题与研究(教学论坛),2017(10):16-16.
历史教学(上半月)
2016年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部