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摘要黄厚江老师“共生阅读教学”的课堂基本结构是“树式共生课堂结构”，其可以表述为“一粒种子，一根主干，根根枝丫，片片绿叶”。“种子”是具体明确的教学内容；“主干”是清晰的教学主线，

作者贺利萍

机构地区陕西西安市高陵区第一中学

出处《中学语文教学参考》 2016年第4期27-29,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词课堂结构阅读教学教学内容本结构共生种子主干绿叶

分类号 S339.2 [农业科学—作物遗传育种]

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