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“降阶/换向”巧解难
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摘要
在写作教学实践中,笔者通过作业“面批”的方式,仔细观察了学生英文写作的微观行为,其中发现语言表达障碍是一个非常普遍的问题。
作者
程接力
王荃
机构地区
天津
出处
《考试与评价(英语高考专刊)》
2016年第3期29-32,共4页
Testing and Evaluation
关键词
巧解
英文写作
教学实践
微观行为
语言表达
面批
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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