在探究中学习新知 在活动中收获成功——以《勾股定理》教学为例

1教学背景《义务教育数学课程标准》（2011年版）较《义务教育数学课程标准》（实验稿）与时俱进地明确指出：通过义务教育阶段的数学学习,学生能＂获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验＂。把数学教学中的＂双基＂发展为＂四基＂,即除了＂数学基本知识＂和＂数学基本技能＂之外,增加了＂数学基本思想＂和＂数学基本活动经验＂。