多元化考核在组织学与胚胎学课程中的应用

Application of diversified assessment in histology and embryology course

现阶段，大多高校仍把考试分数作为评价学生优良的主要依据，有关评优、奖学金、入党、毕业、学位、就业、升学均与考试分数直接挂钩。学生课程考核成绩获取往往通过以期末考试成绩作为该课程的唯一考核评定标准，即“一锤定音”；以期末与期中考核成绩各占一定比例为评定标准；以期末考试成绩为主，辅之以平时成绩进行综合评定。