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幼儿音乐游戏生活化表现力与创造力的调查研究

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摘要 生活教育是我国幼教一个古老而又新鲜的话题,教师通过幼儿音乐游戏生活化的教育教学方式来促进幼儿的个性发展。不断挖掘生活中的幼教资源,培养幼儿对音乐内在美的感受,培养幼儿的想象力、表现力与创造力,促进幼儿的身心健康的全面发展,给幼儿一片快乐的蓝天。
机构地区 靖远县幼儿园
出处 《教育实践与研究(理论版)(C)》 2016年第2期27-28,共2页 Educational Practice and Research
基金 甘肃省教育科学“十二五”课题(GS[2014]GHB0064)《幼儿音乐游戏生活化的研究》的阶段性研究成果
  • 相关文献

参考文献5

  • 1张丽丽.荀子[M].北京教育出版社,2012,241.
  • 2义务教育音乐课程标准[M].人民教育出版社,2011.
  • 3宋洁.好妈妈胜过好老师[M].中国华侨出版社,2012,83.
  • 4许卓娅.幼儿园音乐教育[M].人民教育出版社,2003.
  • 5杨秀枝.生活化走进小学音乐课堂[J].教育网络资源,2012.

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