流程式教学法在临床护生技能实训带教中的应用效果

目的探讨流程式教学法在临床护生技能实训带教中的应用效果。方法采用对比法,将部分2013届"3+2"护生随机等分为实验组和对照组,实验组实施流程式教学法,对照组实施传统教学法。实习中期对两组护生进行理论和操作考核及教学效果满意度的调查。结果实验组护生理论成绩、操作成绩及对教学效果的满意度均优于对照组(P<0.05)。结论流程式教学法应用于临床护生技能实训带教,可以提高护生的理论及操作成绩,同时规范教学流程,并提高带教教师的技能实训教学水平及护生对临床带教的满意度。