别让活动之“热”冷却了写作思考——浅谈习作教学中活动与写作的结合策略

教学实践中,学生经常出现这样的问题：活动热情高,但习作兴趣低;活动能力强,但习作水平低;活动时间长,但写作时间短。教师可从以下几方面入手：尽情释放,与习作有机交融;强化口语,以我口表我心;抢夺时间,保障随堂练笔,真正发挥活动的价值,促进学生写作能力的提升。