小学数学课程和教学跨领域整合的探索

对数学课程和教学跨领域整合的意义进行界定,并从＂数学跨学科方面（如科学、戏剧、文学、艺术等）整合＂＂数学内部各领域的整合＂＂数学与日常生活现实的整合＂＂数学与环境、社区、场馆、技术、媒体等方面的整合＂四个维度,通过大量、典型的实践案例及其整合的现实意义,探索一些跨领域进行课程建设和教学的操作范式。