让思想方法在过程中孕育——以“三位数乘两位数”的教学为例

在科学技术飞速发展的今天,教师不可能把所有的知识都教给学生,因此,教师要注重对学生进行各种思想方法的渗透,为全面提升学生数学素养服务。以＂三位数乘两位数＂的教学为例,谈培养学生掌握数学思想的方法。