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让核心问题为有序数学思维的培养助力
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摘要
核心问题统领的数学课堂不仅能促进学生对学科知识的深刻理解,还能培养学生的有序数学思维,使学生的数学思维更富有逻辑性、系统性和灵活性。在教学中要根据教学内容和学情设计合适的核心问题,以促进学生有序数学思维的培养。
作者
桂俊婵
机构地区
江苏太仓市新区第二小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2016年第4期70-71,共2页
关键词
核心问题
有序数学思维
小学数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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