凸显“三性”,发展学生的数学思维

独创性、灵活性、深刻性是学生思维品质的重要特征。教师应关注学生的求异意识和变通意识,通过变式训练使学生思维的独创性、灵活性、深刻性得到提升,进而发展学生的数学思维。