数学学习应根植于“经验”之上

很多生活经验和数学活动经验都对学生的数学学习有正向促进作用。在数学教学中,教师要善于利用这些经验,将学生的数学学习根植于这些经验之上,以推动学生认识的深化,提升课堂教学效率。