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基于教材例文 引导品读感悟 被引量:1

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摘要 在新课程理念下,教师要善于"用教材教",要基于小学教材中的例文引导小学生进行品读感悟。这样,才能促进小学生素养的综合提升。
作者 林海森
出处 《教书育人(教师新概念)》 2016年第4期29-29,共1页
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