清晰与模糊

担任班主任工作20年,在教育实践中,笔者一直接受着良心的叩问：教育的目的和价值到底是什么？无论是爱因斯坦的《论教育》,还是汉娜阿伦特的《人的境况》,抑或是国内关心中学教育的钱理群先生和资中筠先生都早已明了地告诉了我们答案,这个答案很简单,就是我们经常忘记的初心——教育没有目的,人即目的。