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例谈学生不良审题习惯的成因及对策
被引量：
1
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摘要
课堂教学中,教师要抓住契机,针对不同学生的实际情况,采取不同的策略,促使学生养成良好的审题习惯。
作者
李怀红
机构地区
江苏苏州工业园区唯亭实验小学
出处
《小学教学参考（综合版）》
2016年第4期40-40,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
策略
审题习惯
分析
学习习惯
错因
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考（综合版）
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