摘要
为检验服务学习是否有助于提升大学生社会成熟度,以广西南宁市两所高校的107名大学生作为研究对象,结果显示,参加结合课程的服务学习后,大学生的政治意识、领导能力和专业认同有显著的提升。大学生的社会正义态度、多样化态度、公民行动、人际与问题解决能力、职业成熟度在服务学习后并无显著提升,这可能与服务学习的持续时间和强度有很大的关系。
出处
《广西教育》
2016年第7期48-50,71,共4页
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目(2015JGB300)
2015年广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题(2015MSZ023)