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论如何让高职英语第二课堂“动”起来
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摘要
英语第二课堂能够补充和巩固课堂教学的内容,开发学生自主学习的能力,然而很多高职院校的第二课堂都没能有声有色的开展起来。本文从五个方面论述了如何通过创建生动有效的高职英语第二课堂形成丰富的课外学习外语的氛围,为高职英语教学改革提供有力的抓手。
作者
曾小敏
机构地区
东莞职业技术学院应用外语系
出处
《宿州教育学院学报》
2016年第2期51-52,共2页
Journal of Suzhou Education Institute
关键词
创建
有效
高职英语
第二课堂
分类号
H319 [语言文字—英语]
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